Para receber os professores para mais um ano letivo, a Unijuí preparou uma série de atividades, que incluíram desde a integração entre técnicos e docentes até a realização de oficinas que integram o Programa de Formação Pedagógica, organizado pelo Núcleo de Apoio Pedagógico e Experiência de Educadores (NAPEE). O novo formato, que permitiu a realização de oficinas concomitantes nos dias 9 e 11 de fevereiro, possibilitou que cada docente escolhesse e se inscrevesse na temática com maior aderência às suas necessidades e ao contexto do curso. Conforme explica a vice-reitora de Graduação, professora Bruna Comparsi, as oficinas abordaram temas estratégicos para o fortalecimento das práticas pedagógicas, indicados pelos coordenadores de curso e pelo diagnóstico realizado em ações de autoavaliação. Entre os temas trabalhados estiveram a inclusão, avaliação de conhecimentos atitudinais, perfil do egresso Unijuí, novos instrumentos de avaliação de curso e seus impactos na atuação docente, metodologias para o ensino por competências, Design Thinking, Projeto Integrador na Unijuí e o uso da Inteligência Artificial como aliada do professor em sala de aula. Essa organização favoreceu a troca de experiências entre educadores, a socialização de boas práticas e a reflexão crítica sobre o fazer docente no ensino superior contemporâneo. “A iniciativa dialoga diretamente com a Política de Formação Docente prevista no PDI Unijuí 2025-2029, especialmente no eixo da Excelência Acadêmica e dos Processos Organizacionais, ao promover qualificação contínua, inovação metodológica e alinhamento institucional. Também contribui para o fortalecimento dos Projetos Pedagógicos de Curso e para a consolidação de práticas coerentes com políticas indutoras de qualidade do MEC, que enfatizam a integração entre teoria e prática, o desenvolvimento de competências, a articulação com o mundo do trabalho e o impacto social da formação”, reforça a professora. Considerando a contratação de novos docentes em alguns cursos de graduação, destaca-se ainda o envolvimento ativo das Coordenações de Curso na recepção, integração e acompanhamento pedagógico desses professores. Esse movimento complementa as ações institucionais já realizadas, como o encontro promovido pela Coordenadoria de Recursos Humanos, no dia 5 de fevereiro, e as formações conduzidas pelo NAPEE, assegurando que o acolhimento institucional seja aprofundado no âmbito de cada curso, com atenção às suas especificidades pedagógicas, curriculares e organizacionais. “Mais do que um momento formativo pontual, o conjunto dessas ações evidencia uma cultura institucional de cooperação, corresponsabilidade e compromisso com a qualidade da formação, fortalecendo a identidade da Unijuí como universidade comunitária e orientada ao desenvolvimento regional. Além da relevância das temáticas e

Reitor, professor Dieter Rugard Siedenberg Na última terça-feira, 10 de fevereiro, o Ministério da Educação (MEC) revogou o edital que tratava da autorização para o funcionamento de novos cursos de Medicina em instituições privadas de Ensino Superior. A decisão foi oficializada por meio da Portaria nº 129, de 9 de fevereiro de 2026, posteriormente publicada no Diário Oficial da União. A medida torna sem efeito o Edital de Chamamento Público nº 01, de 4 de outubro de 2023, que estabelecia as regras para a seleção de propostas apresentadas por mantenedoras privadas do Sistema Federal de Ensino, interessadas em ofertar cursos de Medicina. A Unijuí concorria ao edital para a implantação do curso no Campus Santa Rosa e já havia avançado no processo, sendo habilitada para a próxima etapa avaliativa. O resultado divulgado à época, pela Secretaria de Regulação e Supervisão da Educação Superior do Ministério da Educação (Seres/MEC), correspondia à análise de admissibilidade. Conforme explica o reitor da Unijuí, professor Dieter Rugard Siedenberg, o edital foi postergado diversas vezes desde 2023, até ser revogado nesta semana. “A explicação que o MEC e a Seres - que é a Secretaria de Regulação do Ensino Superior - deram, é que, enquanto o edital estava em andamento, houve uma judicialização muito grande de processos por parte de instituições majoritariamente mercadológicas que pleiteavam o oferecimento de cursos de Medicina no país. Segundo o governo, havia mais de 360 processos judicializados, abrangendo em torno de 60 mil novas vagas. Tudo isso causou um desequilíbrio na oferta regionalizada proposta pelo MEC, uma vez que não se conseguiu ‘estancar’ radicalmente esses processos, o que infelizmente levou à revogação do edital”, comenta. O edital recentemente cancelado previa a abertura de 95 novos cursos de Medicina no Brasil (quatro no Rio Grande do Sul), com um total de 5.700 novas vagas. Entretanto, somente em 2024 e 2025 decisões judiciais autorizaram a abertura de 77 novos cursos (que concorriam "por fora" do edital), com um número similar às vagas previstas pelo edital. O reitor lembra que um estudo preliminar havia sido realizado pelo governo federal, indicando as regiões do Brasil com potencial para ampliação de vagas em Medicina — entre elas, o Noroeste do Rio Grande do Sul, que apresenta déficit de profissionais formados na área. No entanto, enquanto o edital tramitava, ocorreram judicializações, houve alterações nas Diretrizes Curriculares Nacionais do curso de Medicina e, inclusive, foi realizada a primeira edição do Exame Nacional de Avaliação

Professores, técnicos-administrativos e de apoio da Fidene e de suas mantidas — Unijuí, Museu Antropológico Diretor Pestana (Madp), Rádio Unijuí FM e EFA — participaram, na tarde desta quarta-feira, 11 de fevereiro, de uma programação especial de Volta às Aulas. O evento foi realizado no Salão de Atos da Unijuí, onde os colaboradores foram recepcionados pela Reitoria e receberam seus cadernos institucionais para o ano. A abertura contou com a apresentação do mágico Mateus Di Macedo, de Caxias do Sul, que conduziu o espetáculo com interação e momentos de descontração junto ao público. Na sequência, o presidente da Fidene e reitor da Unijuí, professor Dieter Rugard Siedenberg, destacou a satisfação em reunir os colaboradores para a abertura do ano letivo. “Não estamos falando de um ano qualquer, mas ‘do ano’ para a Fidene. Acompanhamos o crescimento anual da EFA e o aumento no número de estudantes da Unijuí a cada semestre. Tudo indica que teremos o melhor ano da última década, e isso é resultado do trabalho de cada um de vocês”, afirmou. Complementando a fala, o diretor-executivo da Fidene e vice-reitor de Administração da Unijuí, professor Edson Luiz Padoin, ressaltou que, enquanto cerca de 80% das instituições brasileiras têm enfrentado redução no número de estudantes, a Fidene segue em crescimento. Segundo ele, o trabalho institucional está sustentado em dois pilares: a saúde financeira e a saúde das pessoas. E nesse sentido, anunciou uma novidade para este ano: a criação de um comitê responsável pela atualização da Norma Regulamentadora nº 01 (NR-01), que passa a contemplar, além dos riscos físicos, químicos e biológicos, também os riscos psicossociais. Após a apresentação sobre a NR-01, a programação seguiu com a palestra “Te Vejo no Topo”, ministrada pelo palestrante, escritor e mentor Gabriel Carneiro. O evento foi encerrado com um momento de integração entre os colaboradores, com distribuição de pipoca, tererê e cabine fotográfica.             Slide 1 Lacinia neque maecenas integer imperdiet cras sociis torquent conubia. Slide 2 Curae cras mus nullam euismod magna in ligula hendrerit metus ante. Slide 3 Nisi nunc mus vehicula primis ridiculus nisl senectus, a praesent nascetur blandit proin. Slide 4 Slide 5 Slide 5

O ano de 2025 foi marcado por resultados expressivos na Clínica Escola de Fisioterapia da Unijuí, tanto no atendimento à comunidade quanto na formação prática dos estudantes do curso. Durante o período letivo e de estágios, o espaço consolidou-se como um importante serviço de atenção à saúde, alinhado às diretrizes acadêmicas e às demandas sociais da região. Ao longo do ano, 115 pacientes ingressaram na Clínica Escola, totalizando 1.154 atendimentos fisioterapêuticos nas diferentes áreas de estágio. Os atendimentos contemplaram um público diversificado, incluindo crianças e adolescentes, idosos, mulheres, pessoas com deficiência, famílias, estudantes, pequenos produtores e populações negras e/ou quilombolas, reforçando o compromisso institucional com a equidade, a inclusão social e o acesso ao cuidado em saúde. Do total de 115 beneficiários externos atendidos em 2025, 31 receberam atendimento de forma totalmente gratuita, resultando em um percentual de gratuidade de 26,95%. Esses números evidenciam o papel social da Clínica Escola, que alia sustentabilidade institucional à oferta de serviços acessíveis à população. Além disso, a Clínica manteve convênio ativo com o Município de Ijuí, por meio do qual foram realizadas 167 sessões fisioterapêuticas, fortalecendo a integração entre a Universidade e a rede pública de saúde e ampliando o alcance das ações assistenciais. Mais do que um espaço de atendimento, a Clínica Escola de Fisioterapia constitui-se como um cenário essencial de formação acadêmica. Sob supervisão direta de docentes fisioterapeutas, os estudantes vivenciam situações reais de prática profissional, desenvolvendo competências técnicas, raciocínio clínico, ética, responsabilidade social e habilidades de comunicação, em consonância com as Diretrizes Curriculares Nacionais do curso de Fisioterapia. Para 2026, a expectativa é de continuidade e qualificação das atividades da Clínica Escola, com ampliação dos atendimentos, fortalecimento das áreas de estágio e maior integração com projetos de extensão e pesquisa. O objetivo é ampliar ainda mais o impacto social da Clínica e contribuir para a formação de fisioterapeutas cada vez mais críticos, humanizados e tecnicamente qualificados.