Durante o último semestre, estudantes do quarto módulo do curso de Psicologia da Unijuí desenvolveram um importante trabalho junto à Secretaria Municipal de Educação de Ijuí (Smed), com a proposta de desenvolver intervenções baseadas nas diretrizes do “Fazer do psicólogo educacional/escolar, tendo como base o ODS 4 - Educação de Qualidade, que visa assegurar a educação inclusiva e equitativa e de qualidade, e promover oportunidades de aprendizagem ao longo da vida para todas e todos.  O trabalho foi desenvolvido em sete escolas municipais e teve a proposta de criar espaços de acolhimento e escuta com o objetivo de valorização do trabalho do professor. Além disso, buscou criar dispositivos de interação entre pares e desenvolver atividades lúdicas para a inclusão. Entre os principais desafios encontrados no desenvolvimento do trabalho, os estudantes identificaram a necessidade de pensar as relações entre os estudantes em diferentes etapas de ensino, além do envolvimento dos estudantes com o processo de ensino e aprendizagem. Os processos de inclusão, bem como a relação entre os professores também foram desafios trabalhados.   Conforma a professora que coordenou e orientou os grupos, Betina Beltrame, o trabalho foi importante pois colocou os acadêmicos de volta ao contexto escolar, mas desta vez próximos do campo de atuação da Psicologia. “Este é um dos possíveis locais de atuação, onde os estudantes passam a não mais olhar como quem já passou pelo ambiente escolar, mas sim como um futuro profissional, onde ele consegue ver a diversidade e a complexidade dos desafios encontrados, o que é muito importante.”

Na Unijuí, o processo de internacionalização é contínuo, com diferentes ações sendo realizadas ao longo do ano, tanto pelo Escritório de Relações Internacionais (ERI) quanto pelos cursos de graduação e pós-graduação. Entre elas, destacam-se a mobilidade acadêmica de professores e estudantes, o edital para ingresso de estudantes estrangeiros nos Programas de Pós-Graduação, eventos acadêmicos e culturais, clube de conversação, aulas-espelho, professores visitantes, palestras em escolas e a assinatura de novos convênios de cooperação. Somente na área de mobilidade, conforme destaca a assessora de Relações Internacionais, Vanderléia de Andrade Haiski, a Unijuí recebeu, na graduação, três estudantes regulares da França, Senegal e Venezuela, além de dois intercambistas nos cursos de Medicina e cerca de 90 pessoas do exterior em visitas técnicas e culturais. Na pós-graduação, a Instituição recebeu quatro estudantes regulares do Benin, Senegal e México, um estudante reingressante do Benin, um aluno de doutorado-sanduíche da Argentina, por meio do programa Move la América, e dois estudantes de doutorado sanduíche via convênio bilateral com a Colômbia. Além da recepção de estudantes estrangeiros, as mais de 50 parcerias internacionais da Unijuí possibilitam que seus acadêmicos realizem intercâmbios acadêmicos e culturais no exterior. No último ano, 11 estudantes de graduação participaram dessas experiências, assim como seis doutorandos em regime de doutorado sanduíche e um pós-doutorando. “A internacionalização é um processo complexo: exige a ação de diferentes agentes — gestores, técnicos, discentes e docentes, engloba uma ampla gama de atividades e mobiliza a universidade em suas diversas instâncias. Somos uma universidade localizada no interior do Estado, em um país do Sul Global. Esse reconhecimento implica muitos desafios — linguísticos, logísticos e financeiros — no processo de aproximação do internacional ao cotidiano acadêmico. Apesar disso, a Unijuí consegue ofertar aos seus alunos de graduação mais de 50 opções de universidades parceiras para intercâmbio, envia anualmente estudantes da pós-graduação para estágios doutorais no exterior com financiamento da Capes, recebe alunos (regulares e de mobilidade) de diferentes origens, participa de projetos Erasmus — o maior programa de oferta de bolsas da União Europeia para estudos internacionais —, organiza e recebe missões técnicas e de estudos internacionais, além de acolher professores visitantes de múltiplas nacionalidades. Isso demonstra que nosso processo de internacionalização está ativo e em constante desenvolvimento”, explica Vanderléia. Como aponta a assessora, a internacionalização contribui para a diversidade étnica, cultural, religiosa, racial e de nacionalidades na instituição. Em um mundo globalizado, marcado por uma complexa interdependência, não é possível conceber

Transformar o campo em um verdadeiro centro de inteligência, estratégia e inovação é um dos grandes desafios do agronegócio contemporâneo,  e passa, necessariamente, pela qualificação de quem lidera esse processo. Com esse propósito, a especialização em Agronegócio Inteligente: Gestão, Dados e Inovação foi desenvolvida para formar profissionais capazes de atuar com excelência na gestão das cadeias produtivas, integrando conhecimentos técnicos, econômicos, ambientais, digitais e jurídicos. Com uma proposta atual e alinhada às demandas do setor, o curso é estruturado em quatro grandes eixos: economia e mercados; gestão de pessoas e inovação; tecnologia e transformação digital; e finanças e legislação. Essa organização garante uma visão ampla e estratégica do agronegócio, abordando desde a análise de cenários econômicos regionais, estratégias de hedge e investimentos, até temas contemporâneos como inteligência artificial, blockchain, ESG, marketing, sucessão familiar e gestão de riscos nas propriedades rurais. A matriz curricular também incorpora conteúdos de vanguarda, como metaverso, agricultura digital e negócios rurais escaláveis, reforçando o compromisso da especialização com a inovação e a formação de líderes preparados para um setor cada vez mais tecnológico, competitivo e sustentável. A metodologia do curso é baseada em práticas ativas de aprendizagem, com foco na resolução de problemas reais do agronegócio. Os estudantes participam de projetos colaborativos, utilizam tecnologias emergentes, realizam visitas técnicas e interagem diretamente com profissionais do mercado. Essa combinação entre teoria consistente e aplicação prática prepara o aluno para atuar em cenários desafiadores, com visão sistêmica, espírito empreendedor e responsabilidade socioambiental. Outro diferencial importante é o cronograma pensado especialmente para a realidade do campo. As aulas ocorrem de forma online, pelo Google Meet, em formato híbrido e flexível, respeitando o calendário agrícola e os períodos  de semeadura e colheita, o que facilita a participação de profissionais que já atuam no setor. Ao final da especialização, o egresso estará apto a liderar transformações, promover inovações e tomar decisões estratégicas no agronegócio, com domínio técnico, visão de mercado e compromisso com a sustentabilidade. O curso tem como objetivo capacitar profissionais para planejar, gerenciar e otimizar processos e operações agroindustriais, aumentando a competitividade e a eficiência dos empreendimentos no cenário global. A especialização é destinada a profissionais graduados em Agronomia, Engenharia Agrícola e Biologia, além de profissionais de nível superior de outras áreas que atuam ou desejam atuar no agronegócio e buscam ampliar seus conhecimentos em gestão, inovação e tecnologias aplicadas ao setor. Mais informações sobre a especialização, podem ser conferidas em unijui.edu.br/educacaocontinuada.

O ano de 2025 foi marcado por resultados expressivos e avaliações extremamente positivas das atividades desenvolvidas pelo CER III-Unir, que se consolidou como um dos principais pilares da reabilitação de média complexidade no município de Ijuí e na região. Atendendo usuários de 32 municípios, o Centro reafirmou seu compromisso com a promoção da recuperação integral, indo além da reabilitação física e fortalecendo também o bem-estar emocional e social dos pacientes. A atuação do CER III-Unir é pautada em um atendimento humanizado e personalizado, garantido por uma equipe multiprofissional altamente qualificada. Desde o acolhimento inicial do usuário e de seus familiares até a avaliação integral e a definição de planos terapêuticos individuais, cada etapa do processo reflete o compromisso com a funcionalidade, a autonomia e a reinserção social. A interação constante entre os profissionais é um diferencial que contribui diretamente para a melhor evolução de cada paciente, reforçando a missão do Centro de transformar vidas por meio do cuidado em saúde. Com abrangência nas regiões da 9ª e da 17ª Coordenadorias Regionais de Saúde (CRS), o CER III-Unir atende pacientes de diversos municípios, demonstrando a relevância e a necessidade dos serviços prestados à comunidade regional. Ao longo de 2025, foram realizados mais de 42 mil atendimentos, todos pelo Sistema Único de Saúde (SUS), além da dispensação de 1.189 órteses, próteses e meios de locomoção (OPMs). Esse volume expressivo evidencia não apenas a dedicação dos profissionais envolvidos, mas também a capacidade do espaço físico e da estrutura do Centro para acolher e atender a população de forma qualificada e contínua. Entre os principais destaques do ano está o investimento contínuo em atualizações, capacitações e novos equipamentos, que ampliam e qualificam significativamente as terapias oferecidas. A incorporação de tecnologias e práticas inovadoras garante que o CER III-Unir esteja sempre alinhado às abordagens mais eficazes em reabilitação, proporcionando melhores resultados aos usuários. Outro ponto de grande relevância é a presença constante de estudantes de graduação da Unijuí no Centro. Essa integração promove um ambiente de aprendizado, troca interdisciplinar e qualificação do ensino, além de inspirar novas abordagens no cuidado em saúde. A interação entre estudantes, professores e profissionais fortalece tanto a formação acadêmica quanto a qualidade da assistência prestada à comunidade.A Coordenadora do CER III - Unir, professora  Edina Matilde Linassi Coelho destaca para para 2026 o compromisso com a inovação e a excelência. “Nosso compromisso é com a inovação contínua e a expansão de nossos serviços, garantindo que