Os estudantes da turma B41 dos Anos Iniciais da EFA, sob a orientação da professora Raquel, aceitaram um grande desafio pedagógico: desenvolver um Plano de Gestão de Presidente da República Mirim.
Muito além de compreender apenas a teoria da organização política nacional, a turma vivenciou o processo democrático na prática. Divididos em grupos, os pequenos criaram propostas reais para melhorar o país, definiram os nomes de suas campanhas, distribuíram os cargos administrativos e apresentaram suas ideias para os colegas. O projeto culminou em um momento emocionante: a votação secreta realizada diretamente na urna.
Como a EFA é uma instituição de inspiração franciscana, a atividade trouxe uma reflexão profunda sobre o conceito de que liderar é, fundamentalmente, servir. Nesse processo, os estudantes compreenderam que a verdadeira liderança se constrói com diálogo, humildade, responsabilidade e um compromisso genuíno com o bem comum.
Dando continuidade aos estudos e com o objetivo de ampliar os conhecimentos sobre cidadania e o funcionamento da administração pública, as turmas de 4º ano (B41 e B42), acompanhadas das professoras Raquel e Danuse, realizaram uma visita à Prefeitura Municipal de Ijuí. A atividade integrou os estudos sobre os Três Poderes, permitindo que as crianças compreendessem, de perto, o papel do Poder Executivo e a responsabilidade do prefeito na gestão do município.
Durante o encontro com o prefeito Andrei Cossetim, os estudantes tiveram a oportunidade de dialogar diretamente com o chefe do executivo, esclarecer dúvidas e fazer perguntas sobre o trabalho desenvolvido pela administração municipal. Curiosos e participativos, os jovens demonstraram grande interesse em compreender como são tomadas as decisões que impactam a vida da comunidade e de que forma o poder público atua para atender às necessidades da população.
A visita também foi marcada por um importante exercício de participação comunitária. Após observarem as ruas e os bairros onde vivem e refletirem sobre aspectos que poderiam ser melhorados, as crianças elaboraram e entregaram ao prefeito uma série de reivindicações autorais. Cada proposta foi acompanhada de uma sugestão de solução, evidenciando que, mesmo na infância, é possível analisar a realidade, identificar desafios e pensar em alternativas para transformá-la.
Essa experiência reforçou a importância de formar cidadãos críticos, conscientes e comprometidos com o bem coletivo. Ao compreenderem o papel dos Três Poderes e vivenciarem esse momento de diálogo com o Executivo Municipal, os estudantes perceberam que a participação da comunidade é fundamental para a construção de uma cidade mais justa e acolhedora.
Mais do que uma visita institucional, o encontro representou uma valiosa oportunidade de aprendizagem significativa. A iniciativa fortaleceu o protagonismo infantil ao mostrar às crianças que suas ideias, opiniões e propostas têm valor real e podem contribuir ativamente para a construção de uma sociedade cada vez melhor.
