Teve início nesta quarta-feira, 8 de julho, o 13º Congresso Internacional em Saúde  CISaúde 2026, realizado na Universidade do Minho, em Braga, Portugal, em formato híbrido. A abertura oficial reuniu autoridades institucionais, incluindo a Profa. Dra. Adriane Cristina Bernat Kolankiewicz, coordenadora do Programa de Mestrado e Doutorado Associado em Atenção Integral à Saúde  PPGAIS, desenvolvido pela UNICRUZ, URI-Erechim e Unijuí; Marília Gago, da Universidade do Minho; as coordenadoras do Congresso, Profa. Dra. Zélia Caçador Anastácio, presidente da organização do 13º Congresso Internacional em Saúde; e Profa. Dra. Eliane Roseli Winkelmann, docente do Núcleo da Saúde e do PPGAIS da Unijuí, representando o Comitê Internacional de Organização do evento.  Também estiveram presentes pesquisadores, docentes, estudantes e profissionais da área da saúde e de áreas afins, marcando o início de uma programação científica internacional dedicada ao tema “Saúde e Bem-Estar: promovendo competências e ambientes sustentáveis”. O CISaúde 2026 é um evento científico coorganizado pelo Programa de Atenção Integral à Saúde da Unijuí, Brasil com apoio dos cursos da graduação e Programas de Mestrados e Doutorado internos e externos a Unijui, e pelo Centro de Investigação em Estudos da Criança da Universidade do Minho  CIEC/UMinho, Portugal. Desde sua criação, em 2011, o Congresso tem se consolidado como um espaço internacional de diálogo, formação e cooperação científica, promovendo a integração entre diferentes áreas do conhecimento e fortalecendo redes de pesquisa em saúde, educação, ambiente e desenvolvimento sustentável.  A programação do primeiro dia iniciou com a recepção dos participantes e a sessão solene de abertura, seguida da Conferência Inaugural, ministrada pelo Prof. Dr. Didier Jourdan, titular da Cátedra UNESCO em Saúde Global e Educação e coordenador do Centro Colaborador da Organização Mundial da Saúde em Pesquisa em Educação e Saúde, vinculado à Université Clermont Auvergne, França. A conferência destacou a relevância da promoção da saúde, da educação e da articulação intersetorial para enfrentar desafios contemporâneos relacionados às desigualdades, ao bem-estar e à sustentabilidade. Ainda no primeiro dia, ocorreram sessões paralelas de apresentação de trabalhos científicos, contemplando diferentes áreas temáticas, como saúde da criança e do adolescente, ciências biomédicas, educação para a saúde, terapêuticas e tecnologias em saúde, saúde ambiental, atividade física, saúde mental, cuidado familiar, entre outras. Profissionais e estudantes de cursos de pós-graduação realizaram apresentações científicas e participaram das discussões dos trabalhos. A programação também contou com mesa-redonda, conferências e apresentação de um livro.  A Profa. Dra. Eliane Roseli Winkelmann, representante da Comissão Organizadora pela Unijuí, destacou que, nesta

Acadêmicos do 5º semestre do curso de Biomedicina realizaram, no mês de junho, uma visita técnica à Cooperativa Central Gaúcha Ltda. (CCGL), em Cruz Alta, como parte das atividades dos componentes curriculares de Análises Toxicológicas e Projeto Integrador: Metabolismo, Toxicologia e Alimentos. Durante a atividade, os estudantes conheceram a estrutura da indústria de laticínios, com ênfase no laboratório de análise de leite e nos processos de controle de qualidade desenvolvidos pela cooperativa. A visita possibilitou acompanhar como as análises laboratoriais são aplicadas em diferentes etapas da cadeia produtiva, desde a avaliação da matéria-prima até a garantia da qualidade e da segurança dos produtos destinados ao consumidor. O roteiro também incluiu visitas aos laboratórios de pesquisa e tecnologia da CCGL, nos setores de Entomologia, Solos, Sementes e Fitopatologia. Nos espaços, os acadêmicos tiveram contato com atividades voltadas à pesquisa aplicada, monitoramento da qualidade de insumos, sanidade vegetal e desenvolvimento de soluções para o setor agroindustrial. A CCGL reúne produtores e cooperativas associadas em uma estrutura que integra produção, pesquisa, tecnologia, logística e industrialização de alimentos. A experiência proporcionou aos estudantes uma visão abrangente sobre o funcionamento da indústria e evidenciou a relação entre análises laboratoriais, controle de qualidade, inovação e sustentabilidade nos processos produtivos. Além de aproximar a teoria da prática, a visita apresentou diferentes possibilidades de atuação para o biomédico em áreas como Toxicologia de Alimentos, Análises Bromatológicas, controle de qualidade, pesquisa ambiental e segurança dos alimentos. A atividade reforçou a importância da formação voltada às demandas do mercado e destacou o papel das análises laboratoriais na promoção da saúde e na garantia da qualidade dos alimentos. A experiência também contribuiu para ampliar a compreensão dos estudantes sobre a atuação do biomédico em ambientes industriais, de pesquisa e inovação, evidenciando que o trabalho do profissional vai além da área clínica e está diretamente relacionado à qualidade dos alimentos, à segurança dos processos produtivos e ao desenvolvimento científico.       Slide 1 Lacinia neque maecenas integer imperdiet cras sociis torquent conubia. Slide 2 Curae cras mus nullam euismod magna in ligula hendrerit metus ante. Slide 3 Nisi nunc mus vehicula primis ridiculus nisl senectus, a praesent nascetur blandit proin.

Nas noites dos dias 22, 23 e 25 de junho, os estudantes do Módulo I do curso de Direito da Unijuí - Campus Ijuí apresentaram os resultados do Projeto Integrador Instituições Jurídicas e Estado de Direito, desenvolvido ao longo do semestre sob a orientação das professoras Emmanuelle de Araújo Malgarim e Carolina Menegon. As apresentações marcaram a conclusão de um projeto que integrou ensino, pesquisa e extensão, permitindo aos acadêmicos compartilhar os resultados das investigações realizadas e demonstrar como os conhecimentos construídos em sala de aula foram aplicados em atividades voltadas à comunidade. A primeira etapa do projeto consistiu em uma pesquisa de campo destinada a identificar o nível de conhecimento de estudantes do Ensino Médio acerca das instituições jurídicas brasileiras e do funcionamento do Estado Democrático de Direito. As turmas participantes aplicaram questionários a 2 mil estudantes, com idades entre 14 e 18 anos, em escolas dos municípios de Ijuí, Catuípe, Augusto Pestana, Panambi, Santa Bárbara do Sul, São Borja, Tupanciretã, Santo Augusto, São Luiz Gonzaga e Bossoroca. O levantamento possibilitou compreender as principais lacunas de conhecimento dos jovens sobre o sistema de justiça e serviu de base para o planejamento das atividades extensionistas desenvolvidas pelos acadêmicos. Na segunda etapa do Projeto Integrador, a proposta ganhou vida por meio da iniciativa "Quando a Universidade encontra a Escola", aproximando o ambiente acadêmico da educação básica. Com base nos resultados da pesquisa, os estudantes do curso de Direito elaboraram oficinas, jogos educativos, dinâmicas e materiais didáticos voltados à apresentação das principais instituições jurídicas brasileiras de forma acessível, lúdica e participativa. As ações foram desenvolvidas junto aos estudantes da Escola Estadual de Ensino Médio Rui Barbosa (Ruizão) e da Escola Estadual de Ensino Médio 25 de Julho, proporcionando momentos de diálogo sobre cidadania, direitos fundamentais e o papel de instituições como o Poder Judiciário, o Ministério Público, a Defensoria Pública, a Advocacia, o Poder Legislativo, o Poder Executivo e os órgãos de segurança pública. A iniciativa buscou despertar o interesse dos jovens pela participação cidadã e fortalecer a compreensão sobre o funcionamento das instituições democráticas. Durante as bancas finais, os grupos apresentaram o percurso metodológico, os resultados obtidos e as experiências vivenciadas nas escolas, evidenciando o desenvolvimento de competências relacionadas à pesquisa científica, ao trabalho em equipe, à comunicação, à responsabilidade social e ao compromisso com a transformação da realidade. Mais do que um momento de avaliação, o Projeto Integrador reafirmou o compromisso do curso de Direito da

Se você deseja ampliar seus conhecimentos e desenvolver habilidades pessoais ou profissionais, precisa conhecer o Programa Vivências na Unijuí. A iniciativa permite que participantes se envolvam em componentes curriculares dos cursos de graduação da Universidade, tendo uma experiência acadêmica sem a necessidade de ingressar formalmente em uma graduação completa. Podem participar do Programa pessoa candidatos que se enquadram em uma das seguintes alternativas:portadores de certificado de conclusão do Ensino Médio no ato da sua inscrição neste Programa (brasileiros ou estrangeiros); evadidos de cursos de graduação da Unijuí há mais de quatro anos; diplomados de curso de graduação, egressos e estudantes de pós-graduação da Unijuí; estudantes ou egressos de cursos de graduação ou de pós-graduação de outras Instituições;  É importante destacar que estudantes com matrícula ativa em cursos de graduação da Unijuí não podem aderir ao Programa. Além de ser uma oportunidade para potencializar a carreira e retomar a formação acadêmica, o Vivências também oferece um benefício financeiro: os participantes têm direito a 65% de desconto nas mensalidades, desde que estejam com os pagamentos em dia. Esse desconto, no entanto, não é cumulativo com outras bolsas, financiamentos ou benefícios. As inscrições seguem abertas até o dia 12 de agosto e podem ser realizadas pelo link, onde também é possível consultar os componentes curriculares disponíveis.