No dia 29 de abril, os estudantes das turmas B51 e B52 dos Anos Iniciais da EFA participaram de um importante bate-papo com representantes da Corsan. O encontro teve como foco central os processos de tratamento e a urgência do uso consciente da água, conectando conhecimentos técnicos à realidade do cotidiano escolar.
A atividade integra o projeto das turmas intitulado "Água Ontem, Hoje e Amanhã: Uma questão de História". Atualmente, os estudantes dedicam-se a pesquisar o tema sob diversas perspectivas, investigando desde a evolução histórica do uso desse recurso até suas propriedades físicas. O objetivo é instrumentalizar os estudantes para o desenvolvimento de uma consciência ética de preservação, compreendendo a água como um patrimônio vital para a humanidade.
Este estudo faz parte da Jornada de Pesquisa deste ano, que mobiliza toda a instituição — da Educação Infantil ao Ensino Médio — sob a temática central: “PASSOS FRANCISCANOS: CUIDAR DA VIDA PARA TRANSFORMAR O TODO”. A iniciativa busca promover a cultura do cuidado e a percepção da interdependência entre o ser humano e o meio ambiente.
Fundamentada nos valores franciscanos, a Jornada visa inspirar ações práticas que resultem em transformação social e justiça ecológica. Ao receberem especialistas e aprofundarem suas pesquisas, os estudantes da EFA reafirmam o compromisso com o desenvolvimento integral e com a construção de uma relação mais harmoniosa e responsável com o próximo e com o planeta.
A turma 231 do Ensino Médio da EFA participou de uma atividade diferenciada intitulada “ReperCoffee”. Proposta pela disciplina de Redação, sob orientação da professora Gabriela O. Zimmermann, a iniciativa uniu um café da manhã coletivo a uma intensa prática de escrita acadêmica. O foco central do encontro foi o aprimoramento da Competência 3 da redação do ENEM, que avalia a capacidade do estudante de selecionar, relacionar, organizar e interpretar informações e argumentos em defesa de um ponto de vista.
Durante a atividade, os estudantes realizaram pesquisas e o aprofundamento de repertórios diversos, abrangendo áreas como literatura, sociocultura, história e filosofia. A proposta pedagógica incentivou os jovens a fortalecerem a construção de seus argumentos e a capacidade de relacionar conhecimentos de forma produtiva. Como resultado prático, cada aluno organizou textos contendo introdução e dois desenvolvimentos estruturados sobre temas distintos, apresentando seus repertórios de maneira contextualizada.
Para a equipe docente, o “ReperCoffee” vai além da técnica de escrita; é uma estratégia para tornar o aprendizado mais leve e significativo. Ao proporcionar um ambiente de troca e pesquisa ativa, a EFA reforça o protagonismo dos estudantes na construção de redações nota mil, consolidando habilidades essenciais para o sucesso nos exames nacionais e para a formação de um pensamento crítico e articulado.
Na manhã do dia 27, os estudantes do nono ano do Centro de Educação Básica Francisco de Assis (EFA) trocaram a sala de aula pelas quadras do Toro Padel. O projeto teve início nas aulas de Educação Física, sob a orientação da professora Silvana dos Anjos Prates Marchioro, onde os jovens realizaram pesquisas teóricas sobre a história e as regras fundamentais do padel. Após dominarem os conceitos em sala, a turma participou de uma manhã de imersão na infraestrutura do Toro Padel, onde puderam aplicar as técnicas estudadas e vivenciar a dinâmica do esporte na prática com a professora Silvana Schmitz Theis, que atua no Toro Padel.
Para a coordenação pedagógica da EFA, a iniciativa vai além do exercício físico. Conhecer e experimentar novas modalidades é um pilar essencial para o desenvolvimento integral e o fomento ao protagonismo dos estudantes. Ao serem desafiados em ambientes fora do cotidiano escolar, os alunos fortalecem habilidades de adaptação, cooperação e autoconhecimento, conectando o aprendizado teórico às vivências reais da comunidade local.
Atividades como esta reafirmam o compromisso da EFA em oferecer uma formação diversificada, que valoriza o movimento e incentiva hábitos saudáveis desde os anos finais do Ensino Fundamental.
Em comemoração ao Dia Mundial do Livro, celebrado em 28 de abril, o Centro de Educação Básica Francisco de Assis (EFA) e a Biblioteca Universitária Mario Osorio Marques (Bumom) promoveram uma programação especial voltada ao incentivo à leitura e à valorização do universo literário. As atividades envolveram estudantes de todas as etapas de ensino, transformando a data em um momento de integração, aprendizado e ludicidade.
Para os estudantes da Educação Infantil e dos Anos Iniciais, o Auditório da EFA foi palco de um "teatro mágico" com a encenação da peça "A Sopa de Pedra". Inspirada no clássico conto folclórico brasileiro de Pedro Malasartes, a história encantou as crianças ao abordar, de forma divertida, valores fundamentais como a generosidade e a partilha. O elenco foi composto por colaboradoras da Biblioteca: Lenice Ines Schulz Gutterres, no papel de Pedro Malasartes; Rosane Fetter Arones, como a velha avarenta; Helena Beatriz dos Santos Barnasque e Noemi Beatriz Novaski, como figurantes; além de Cristina Libert Wiedtkenper, responsável pela narração do texto. Ao final da peça, a experiência literária ganhou um sabor especial: as crianças puderam provar a sopa mencionada no conto, vivenciando a magia da história na prática.
A celebração também reservou momentos de reconhecimento para os leitores assíduos. Durante as atividades com os Anos Finais, no dia 28 de abril, três estudantes foram premiados por apresentarem o maior número de retiradas de livros na biblioteca em 2025 — uma iniciativa que visa estimular a formação leitora desde os primeiros passos acadêmicos. Já para os estudantes do Ensino Médio, o foco foi a interatividade por meio de um Quiz Literário conduzido por Laura Dalpiaz, coordenadora da Biblioteca. A dinâmica desafiou os conhecimentos dos jovens sobre obras e autores, contando com a entrega de brindes para os participantes.
Com essa programação, a EFA e a Biblioteca Universitária da Unijuí reforçam o compromisso de tornar a leitura uma prática prazerosa e presente no cotidiano escolar. Ao unir teatro, brincadeiras e premiações, a escola reafirma que o livro é, acima de tudo, um passaporte para a criatividade e para o desenvolvimento do pensamento crítico em todas as idades.
No dia 16 de abril, os estudantes da turma 221 do Ensino Médio do Centro de Educação Básica Francisco de Assis (EFA) participaram de uma imersão cultural e arquitetônica pelas ruas de Ijuí. A atividade consistiu em um City Tour guiado por acadêmicas do curso de Arquitetura e Urbanismo da Unijuí, permitindo que os jovens olhassem para o patrimônio histórico da "Capital das Etnias" sob uma nova perspectiva.
O roteiro incluiu marcos fundamentais da identidade ijuiense, abrangendo diferentes estilos arquitetônicos que contam a história de 133 anos da colonização local. Entre os locais visitados, destacaram-se a Igreja Católica (1927), de estilo Neogótico, e a Igreja Evangélica (1914), com inspiração Românica e seu relógio de torre alemão em pleno funcionamento. Os estudantes também exploraram prédios administrativos e residenciais históricos, como a Prefeitura Municipal (1932), o Club Ijuí (1923), a Antiga Intendência (1903) e a Antiga Residência da Família Hocevar. O percurso ainda contemplou instituições de ensino e civis, como a Escola Rui Barbosa (1933) e o prédio do Tiro de Guerra (1917).
A atividade contou ainda com a participação especial do vice-prefeito Marcos Barrichello e do secretário do Meio Ambiente, Yuri Pilissão, que contribuíram com conhecimentos e informações sobre gestão pública e desenvolvimento social, enriquecendo o debate sobre o funcionamento da máquina pública e o planejamento urbano.
De acordo com o professor de História da EFA, Josei Fernandes Pereira, a caminhada pelo centro é apenas o ponto de partida para uma investigação mais profunda. “Nossa intenção, além desta city tour, é encaixar isso dentro de um projeto maior, que é um projeto de estudo do futuro das cidades, e com uma viagem de estudos que a gente fará no segundo semestre com essa turma, visitando Curitiba, Foz do Iguaçu e também fazendo a volta por esta região e fazendo comparativos entre diferentes realidades urbanas, suas infraestruturas e as condições de vida nas grandes cidades no século XXI", explicou o docente.
Esta imersão faz parte do Projeto CONEXÕES, uma iniciativa consolidada há quatro anos pela EFA que visa possibilitar que os estudantes vivenciem práticas formativas e experiências em diversas áreas do saber. O objetivo central é apresentar aos alunos as múltiplas possibilidades profissionais, auxiliando-os em suas futuras escolhas de carreira por meio do contato direto com acadêmicos e profissionais de diferentes campos.
A proposta pedagógica da EFA para o Ensino Médio busca uma formação crítica, centrada no protagonismo dos estudantes. Ao conectar os jovens com a realidade que os cerca e relacionar conceitos científicos a espaços históricos e sociais, a escola promove um aprendizado que estimula a proposição de soluções sustentáveis e embasadas. Mais do que um passeio, o City Tour representou uma aula prática de cidadania, onde a arquitetura e a gestão pública serviram de ponte para compreender o passado e projetar o futuro da comunidade.
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