O Projeto Institucional do Programa Institucional de Bolsa de Iniciação à Docência (Pibid) da Unijuí recebeu o Conceito A, classificação máxima, no resultado preliminar da avaliação realizada pela Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior (Capes). Além de reconhecer o trabalho desenvolvido, o resultado tem relevância para a continuidade do programa. A regulamentação prevê a manutenção do fomento, no ciclo subsequente, aos projetos que obtiverem conceitos A, B ou C. A retomada das atividades e a definição das cotas de bolsas seguirão os atos e o cronograma específicos da Capes.

A análise concluiu que o projeto atende plenamente às normas, aos princípios e aos objetivos do Pibid. Entre os aspectos destacados pelos avaliadores estão a consolidação das parcerias com as redes de ensino, o apoio institucional às atividades, o cumprimento das metas e as evidências dos efeitos do programa na formação dos estudantes de licenciatura. O parecer também reconheceu as práticas de transparência e divulgação pública das informações do projeto.

Na avaliação dos subprojetos, foram valorizadas a inserção dos licenciandos na realidade escolar, a participação no planejamento pedagógico e a integração entre os conhecimentos construídos na Unijuí e nas escolas. Também receberam destaque as ações interdisciplinares, o uso de tecnologias digitais e a produção de materiais didáticos voltados a questões sociais, culturais e étnico-raciais.

O relatório ressaltou, ainda, o diálogo entre estudantes, professores supervisores das escolas e docentes da Universidade, reconhecendo a escola como espaço de formação colaborativa. As atividades analisadas envolveram as áreas de Educação Física, História, Letras Inglês, Letras Português, Matemática e Pedagogia.

Sob a coordenação do professor Robson Machado Borges, o Pibid da Unijuí articula a formação inicial dos licenciandos ao cotidiano das escolas públicas. “Essa aproximação permite que os futuros professores participem do estudo da realidade escolar e do planejamento, desenvolvimento e avaliação de práticas pedagógicas, com acompanhamento de docentes da Universidade e da Educação Básica”, destaca o professor. 

O Pibid 

O primeiro ciclo do Avalia Pibid contempla os projetos vinculados ao Edital CAPES nº 10/2024. O processo considera três eixos: desenvolvimento do projeto; formação discente e produção intelectual; e institucionalização e relação com as redes de ensino. A análise combina informações institucionais, evidências das ações realizadas, dados dos sistemas da Capes e questionários respondidos por bolsistas e supervisores.

O Pibid é uma iniciativa da Capes, vinculada ao Ministério da Educação, destinada à formação inicial de professores. Por meio da inserção de estudantes de licenciatura nas escolas públicas de Educação Básica, o programa fortalece a articulação entre teoria e prática e a colaboração entre as instituições formadoras e as redes de ensino.

Ainda, conforme o professor Robson, o resultado reconhece o trabalho desenvolvido pela Unijuí em parceria com as redes públicas de ensino de Ijuí e Santa Rosa; “Reforça a contribuição do Pibid para a formação inicial de professores e para a aproximação entre a Universidade e as escolas de Educação Básica”, completa.