Na última semana, o curso de Matemática da Unijuí promoveu duas importantes ações voltadas à formação pedagógica e ao uso de novas tecnologias na aprendizagem dos licenciandos.
A primeira atividade ocorreu na terça-feira, 6 de outubro, no âmbito da disciplina de Estágio: Modalidades na Educação Básica, ministrada pela professora doutora Cátia Maria Nehring. A aula marcou o início dos Seminários de Modalidades na Educação Básica e contou com a participação de duas assessoras pedagógicas da 36ª Coordenadoria Regional de Educação (36ª CRE): a professora Anelise Carpenedo Waltter, que abordou o tema “Educação no Campo e Ensino de Matemática”, e a professora Ruth Tressi Zanchet Gomes, cuja fala foi centrada no tema “Educação de Jovens e Adultos e Ensino de Matemática”.
Esse estágio, um dos quatro oferecidos pelo curso, tem como foco a discussão e as vivências relacionadas às modalidades de ensino nas escolas de Educação Básica. A proposta contempla a Educação Especial, a Educação Profissional e Tecnológica, a Educação do Campo, a Educação de Jovens e Adultos e a Educação Escolar Quilombola e Indígena, modalidades que poderão constituir espaços de atuação profissional para os futuros licenciados.
Na noite de quarta-feira, foi realizada a oficina NotebookLM, que envolveu todos os acadêmicos do curso de Matemática. A atividade foi ministrada pela professora doutora Glória Charão Ferreira, docente do Programa de Pós-Graduação Stricto Sensu em Desenvolvimento Regional (PPGDR) e coordenadora do Projeto de Extensão Núcleo de Estudos em Inteligência Artificial, Organizações e Território (IAOT), em parceria com a mestranda do mesmo programa, Nadini Casali Bandeira. A oficina proporcionou aos estudantes uma experiência prática com a ferramenta, a partir da exploração de disciplinas e temáticas trabalhadas no curso, demonstrando possibilidades de utilização da inteligência artificial na organização e no aprofundamento dos estudos.
A coordenadora do curso de Matemática, professora Patrícia Spilimbergo, ressaltou a relevância de iniciativas como essas para a trajetória acadêmica dos estudantes. Segundo a docente, integrar o debate sobre as diferentes modalidades da Educação Básica ao uso de novas ferramentas tecnológicas fortalece a formação integral dos futuros professores, preparando-os tanto para as diferentes realidades da sala de aula quanto para as demandas do contexto digital.
