A aula de Português da turma C71 da EFA, na segunda feira 08/06, iniciou com a sala cheia de convidados especiais. Lá estavam: o Theo (Caetano), a Branca (Gabrielli Monteiro), o Luke (João Lacorth), o Floquinho ( Bruno), o Toby (Gabriel), a Cacau (Júlia), a Bombom (Arthur Hartmann), a Lilica ( Milena), o Max (João Feller), o Vince (Nícolas), a Capivara (Renan), a Luna (Ana), a Cacau (Gustavo), a Pou (Bianca), o Flocos (Rafaela), a Smile (Bernardo), o Thor (Joana), a Kuki (Pedro), a Chica (Cristiano Ronaldo), o Pingo (Arthur Copetti), o Luki (Eduardo), o Ted (Eduarda), a Cacau (Samantha), a Lua (Gabrieli Santana), Sandy (Luis Felipe)
Toda esta galera PET foi apresentada à turma, através de seus tutores. São bichinhos de estimação que fazem a vida dos meninos e das meninas do sétimo ano muito mais alegre, cheia de traquinagens, diversão e muito amor.
Há pelo menos quatro encontros, as aulas de PORTUGUÊS, têm trazido a discussão sobre o cuidado com a vida e, especialmente a vida animal. Leituras informativas inseridas em notícias e reportagens revelaram algumas tristes realidades de descuido para com animais de pequeno porte, nos conta Rosana Barros, responsável por este projeto. Ela destaca que esta organização didática tomou uma proporção maior do que a esperada, pois os/as alunos/as se envolveram emocionalmente com o tema.
Os estudantes, bastante compenetrados, leem os materiais propostos e, a partir destes textos, realizam debates, em específico, sobre como conscientizar a população para não haver maus tratos a seres tão indefesos quanto gatos, cachorros, coelhos, tartarugas, calopsitas e vários outros. Impressiona, segundo Rosana, a maturidade com a qual demonstram sua indignação por quem é capaz de maltratar a vida, principalmente indefesa. Todos têm muito evidente que este é um crime. Além disso, buscam conhecer o trabalho de ONGs e de como é possível colaborar para que a comunidade PET tenha acesso a um lar e cuidados com alimentação, carinho e todo o aporte veterinário.
A escolha por este tema veio porque, a cada aula online, sempre apareciam os bichanos na tela, causando um alvoroço bom, conta a professora. Bastava iniciar o meet que, a qualquer momento da aula desfilavam, entre as crianças, gatos, cachorros, até um coelho e uma calopsita, daí a ideia em trazê-los para a sala de aula efetivamente e inserir as aprendizagens específicas do componente curricular aos interesses comuns. Fiquei muito impressionada ao questionar sobre quantos teriam um animal de estimação em casa e obter cem por cento de resposta afirmativa, como poderia desperdiçar este dado?, informa a professora, revelando-se animada.
Nesta semana, ao apresentarem seus estimados amiguinhos, cada um/uma usou e extrapolou de adjetivos e advérbios que construíram descrições recheadas de caracterizações e que demonstraram a importância destas vidas às famílias dos alunos da turma C71 da EFA. Na sequência, haverá produção textual de gêneros variados, incluindo-se notícias amplas, reportagens, crônicas e narrativas fantásticas, bem como escrita de uma redação sob o tema AMIGOS OU CONEXÕES? Proposto pelo Jornal da Manhã. Além disso, os estudantes organizaram seu “MURALNIMAL”, onde serão expostas fotos registrando momentos do dia a dia entre os pré-adolescentes, seus amigos PET e sua convivência familiar, nas suas residências.
O 5º Ano apresenta a série “Sarau Poético”. Refere-se aos conteúdos estudados no decorrer do primeiro trimestre de 2020 no componente curricular de Língua Portuguesa, com enfoque na abordagem dos gêneros textuais.
Segundo a professora Elisabete Andrade, além de aprender sobre como o texto de uma poesia é estruturado a partir do estudo dos conteúdos relacionados a formação de versos e estrofes, a linguagem real e figurada, também adentraram o mundo do imaginário poético, conhecendo poetas brasileiros e poetas gaúchos, envolvendo pesquisas desenvolvidas pelas crianças.
“Durante as aulas tínhamos o nosso “Sarau Literário” em que os poetas e as poesias eram apresentadas pelas crianças”. Os estudantes do 5º Ano foram desafiados a escrever seu próprio texto poético, este aqui apresentado a partir dos vídeos produzidos pelas crianças com o auxílio de suas famílias.
A temática dos poemas escritos pelas crianças teve o objetivo de pensar a situação enfrentada atualmente em contexto global: a pandemia do COVD-19 e partiu das perguntas: O que quero para mim, para as pessoas, para a vida? O que pensar do presente e o que quero para o futuro? São belas as produções e os desejos das crianças, que podem ser conferidas em vídeo nas Redes Sociais da Escola.
A EFA segue com suas aulas online, no dia a dia os professores vem se reinventando e buscando diversos meios de ensinar no ambiente virtual. Nesta quinta feira, 28/05, aconteceu uma proposta diferenciada para as turmas dos Anos Finais, a aula de história foi através da exploração do jogo Beatlefield 1.
O professor de história Gian Ruschel, através de um stream ao vivo no Youtube, explorou a temática “histórias de guerra”, o modo campanha do jogo, com um recorte da Primeira Guerra Mundial para explicar alguns conceitos e elementos da história por meio do jogo .
Conforme o professor foi jogando, avançando no campo de guerra ia explicando sobre as condições tecnológicas e históricas as quais estavam submetidos os participantes da guerra, bem como as estratégias usadas, as composições dos campos de batalha, as condições sanitárias muito precárias, com muita presença de ratos e doenças que assolaram a humanidade nos períodos de guerra, entre outras situações.
Curiosidades como a aparição do aviador Barão Vermelho, que foi um piloto de caça alemão considerado como o "ás dos ases", obtendo o maior número de vitórias (oitenta) de um único piloto durante a Primeira Guerra, pôde ser vista pelos estudantes, bem como as batalhas aéreas. Também foi explorada a questão da ganância e expansionismo do Império Otomano em sua busca pelo “ouro negro” e a guerra empreendida pelos povos rebeldes da arábia. Essa campanha mostra a lenda de Lawrence da Arábia e os povos beduínos do deserto.
Segundo o professor Gian, “a ideia é mostrar que os jogos podem ensinar, e nesse caso mostrar a guerra, frisando que a mesma traz à tona os piores aspectos da humanidade, a barbárie, os excessos e a morte. O professor ressalta que a guerra não é bonita e nem deve ser romantizada, porém essa vivência possibilita uma grande reflexão sobre estes acontecimentos históricos que marcam os sujeitos e geram efeitos que perduram por muito tempo na humanidade”.
A diretora Maria do Carmo Pilissão lembra que neste período de aulas online, com a impossibilidade da presencialidade, estratégias de atividades como esta desenvolvida pelo professor de história, são de grande importância pedagógica, geram aprendizagens significativas e conseguimos através deste recurso virtual uma aproximação e envolvimento dos estudantes, pois estas práticas que fazem parte do cotidiano dos jovens, desenvolvem a curiosidade, tornando os conceitos envolventes e possibilitam novas conexões.
As aulas de pesquisa com a turma C61, sexto ano, têm sido bastante desafiadoras. Os estudantes, engajados aos acontecimentos atuais, buscam informações sobre a pandemia que atinge o planeta e realizam debates, discussões e reflexões em aula, além de produzirem material diversificado, como textos informativos, podcasts e layouts.
A professora Rosana Barros destaca que, é o primeiro ano que esta turma tem uma disciplina específica no currículo para realizar pesquisa, mas que na EFA, os alunos são chamados à pesquisa desde que iniciam seus estudos na escola. Segundo ela, “o fomento à curiosidade constrói este aluno que já temos no sexto ano, são inquietos pelo saber, relacionam fatos, trazem novidades, indagam, criam hipóteses, conseguem, inclusive, linkar a outras disciplinas o resultado das suas investigações”.
No processo de investigação, os estudantes têm sido orientados a diversas produções, todas elas sobre a Pandemia do Coronavírus. O primeiro texto é resultado de uma pesquisa orientada, a qual teve questões específicas a serem respondidas pelos estudantes. Este conteúdo informa sobre a origem do Coronavírus, como é a cidade chinesa onde iniciou a Pandemia, a cultura, economia, costumes dos moradores de Wuhan e a situação atual dos moradores de lá. No link https://bit.ly/3e4cOjs você pode acompanhar, na íntegra alguns destes textos.
Em atenção às orientações e decretos do governo federal, estadual e dos municípios da região de abrangência da Fidene/EFA nos últimos dias, com o objetivo de definir ações de contenção da pandemia de Coronavírus, o Comitê Institucional de Prevenção informa
que as aulas da EFA permanecem de forma onlineaté o dia 13/06/2020.
Orienta-se à comunidade escolar para ficar atenta aos canais oficiais da Escola para informações pontuais.
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