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No dia 30 de outubro, às 14h, 13 jovens aprendizes do Senac que atuam na Unijuí realizaram uma visita à Associação de Catadores de Materiais Recicláveis de Ijuí (ACATA). O objetivo foi aproximar os estudantes do cotidiano dos catadores, despertando a consciência sobre a relevância da atividade e a importância da separação correta dos resíduos.
Antes de conhecerem as instalações e os serviços da entidade, os participantes receberam orientações sobre o uso adequado dos Equipamentos de Proteção Individual (EPIs), visando à prevenção de possíveis riscos. Em seguida, acompanharam as etapas da reciclagem, observaram as dificuldades enfrentadas pelos profissionais e conheceram os processos de destinação dos materiais.
Segundo Priscila dos Santos, recicladora da ACATA e responsável por conduzir o grupo, aproximar a população dessa realidade é fundamental para ampliar a compreensão sobre a reciclagem. “É essencial que a comunidade conheça o nosso trabalho e entenda a importância de separar corretamente os resíduos. Reciclar contribui para a limpeza da cidade, a preservação do meio ambiente e a construção de um lugar melhor para todos”, destaca.
Para Bruna Filippim, jovem aprendiz da Reitoria da Unijuí, a experiência possibilitou uma reflexão sobre a profissão e as condições enfrentadas por quem atua no local. “A intenção da visita é aprender mais sobre esse trabalho, que muitas vezes é desvalorizado, mas tem um papel fundamental na sociedade. Queremos entender melhor essa realidade e mostrar que todos merecem reconhecimento. Entendemos que, se cada pessoa fizesse a separação correta em casa, o trabalho deles seria facilitado”, ressalta.
A iniciativa integra a disciplina Desafios do Mundo do Trabalho, coordenada pelo orientador profissional da Turma de Aprendizagem do Senac, professor Richard Rodriguez. A ação fortalece a parceria entre as instituições e proporciona aos estudantes experiências práticas, incentivando o compromisso socioambiental, o respeito aos trabalhadores e a participação cidadã.
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Na última sexta-feira, 30 de outubro, integrantes do projeto de extensão “Gestão Social e Cidadania”, da Unijuí, participaram da programação da Semana Interna de Prevenção de Acidentes de Trabalho (Sipat) da empresa Stara, em Santa Rosa. Os estudantes estiveram acompanhados dos professores Eilamaria Libardoni Vieira e Ivo Ney Kuhn.
Conforme explica a professora Eilamaria, dois grupos foram responsáveis por ministrar palestras aos colaboradores, abordando os temas alimentação saudável e suplementação.
Durante as apresentações, foram trabalhados conceitos sobre alimentação saudável, critérios para identificar alimentos saudáveis, dicas para montar um prato equilibrado e orientações sobre a leitura de rótulos, além de informações sobre quando a suplementação é realmente necessária.
Os estudantes também apresentaram os riscos do uso de suplementos sem orientação profissional e destacaram que a alimentação baseada em comida de verdade deve ser a principal fonte de nutrientes, enquanto a suplementação deve ser utilizada apenas como complemento, quando houver indicação e garantia de procedência segura.
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A Biblioteca Mario Osorio Marques (BUMOM), em parceria com o curso de Letras da Unijuí, promove a V Edição do Sarau Literário. O evento conta com o apoio da Vice-Reitoria de Pós-Graduação, Pesquisa e Extensão (VRPGPE) e do Programa Professor do Amanhã.
A partir das 18h30, no dia 4 de novembro, o Palco Cultural do Gasteiz Vitória, localizado no Prédio 60 do Campus de Ijuí, recebe apresentações de música e poesia protagonizadas pelos estudantes de Letras e pelo Coral da Universidade. A programação também inclui a entrega de brindes aos leitores mais assíduos da Biblioteca, em reconhecimento àqueles que realizaram o maior número de empréstimos ao longo do ano.
O evento é totalmente gratuito e aberto a toda a comunidade acadêmica.
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A Unijuí esteve representada na 3ª edição do Congresso Internacional de Cooperativismo (CongregaCoop), realizado pela primeira vez fora do Brasil, na cidade de Córdoba, na Argentina. Participaram do evento o coordenador da Criatec – Campus Santa Rosa, Lucas Escher; a coordenadora da Agência de Inovação Tecnológica (Agit), Fabiana Simon; e a doutoranda equatoriana do Programa de Pós-Graduação Stricto Sensu em Desenvolvimento Regional (PPGDR), Lissette Bedoya.
O coordenador da Criatec, Lucas Escher, participou do painel acadêmico-produtivo “A Tríplice Hélice em Ação”, que apresentou casos de sucesso da articulação entre os setores público e privado e o meio acadêmico, destacando o papel dessa integração no desenvolvimento econômico e na expansão territorial. Os três representantes da Unijuí também foram responsáveis por conduzir o Hackathon Internacional Universitário, utilizando uma metodologia específica da Criatec.
“É importante para a Universidade estar presente com seu Programa de Pós-Graduação e com suas áreas de atuação, representadas pela Criatec e pela Agit, fortalecendo os laços com instituições da Argentina e com o ambiente de inovação internacional, assim como ocorreu no Inovafest”, destacou o vice-reitor de Pós-Graduação, Pesquisa e Extensão da Unijuí, professor Daniel Knebel Baggio.
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A ciência ganhou voz e protagonismo na noite de abertura do Salão do Conhecimento 2026. No dia 26 de outubro, os quatro campi da Unijuí receberam a Arena Pitch, uma experiência que reuniu mais de 1,5 mil pessoas nos auditórios da Universidade.
A iniciativa proporcionou um espaço para que pesquisadores apresentassem seus estudos de forma dinâmica, aproximando a produção científica da comunidade acadêmica e do público em geral. Os participantes tiveram o desafio de comunicar suas pesquisas com clareza, despertar o interesse da plateia e demonstrar a relevância do conhecimento produzido na Universidade.
Os vencedores foram anunciados na quarta-feira, dia 28 de outubro, em transmissão pelo canal oficial da Unijuí no YouTube. Foram reconhecidos os primeiros e segundos colocados de cada campus, com premiações de R$ 1 mil para o primeiro lugar e R$ 500 para o segundo.
A classificação final considerou dois componentes: 80% da nota atribuída pela banca examinadora e 20% da votação popular. As bancas, compostas por avaliadores convidados, analisaram as apresentações conforme os critérios estabelecidos no regulamento da Arena Pitch. Já a participação do público contribuiu para valorizar os trabalhos que despertaram maior interesse e envolvimento da plateia.
Conheça os trabalhos premiados:
Campus Ijuí
1º lugar: William Erick Diniz, com o trabalho Avaliação Qualitativa do Plano de Cuidados na Transição de Pacientes Crônicos.
2º lugar: Nadini Casali Bandeira, com o trabalho Núcleo de Estudos em Inteligência Artificial, Organizações e Território: construindo pontes entre conhecimento, tecnologia e território.
Campus Três Passos
1º lugar: Bernardo de Campos Santos, com o trabalho Ética, Subjetividade e Formação Humana: Incursões Filosóficas e Psicanalíticas.
2º lugar: Márcia Corrêa, com o trabalho Contribuições da Psicologia para o Enfrentamento à Violência Doméstica contra a Mulher na Atenção Primária à Saúde em Articulação com a Rede de Proteção.
Campus Panambi
1º lugar: Janaina Alana da Silva Dal Prá Dallabrida, com o trabalho A Contribuição da ITECSOL/UNIJUÍ para o Fortalecimento do Empreendedorismo Feminino por Meio da Extensão Universitária.
2º lugar: Antoni Pazze, com o trabalho Bambu como Armadura em Concreto Armado: Análise Comparativa do Desempenho Estrutural, da Aderência e da Viabilidade Econômica.
Campus Santa Rosa
1º lugar: Leonardo Dias Schreiber, com o trabalho Percepção da Saúde Auditiva e Hábitos de Uso de Fones de Ouvido em Adolescentes: Relato de Experiência com Estudantes do Ensino Médio.
2º lugar: Emmy Seidel Kunz, com o trabalho Meu Medicamento: Desenvolvimento de um Aplicativo para Auxiliar na Organização e Compreensão do Uso de Medicamentos.
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O projeto de Extensão Traças Digitais, da Unijuí, em parceria das escolas municipais de Augusto Pestana Rocha Pombo e Dr. Pestana, promoveu uma iniciativa voltada ao registro de histórias de antigos estudantes. O projeto, que recebeu o nome de História de Augusto Pestana – Memórias Escolares, busca aproximar as diferentes gerações e valorizar a memória da educação local.
A proposta do projeto consistiu na realização de entrevistas com antigos estudantes do município, incluindo aposentados e avós dos atuais alunos, com idades entre 60 e 91 anos. Os depoimentos recuperam experiências individuais e coletivas relacionadas à trajetória escolar dos participantes, contribuindo para preservar histórias que fazem parte da identidade cultural da comunidade. As entrevistas são registradas em vídeo e disponibilizadas no canal do Traças Digitais no YouTube, ampliando o acesso público a esse acervo de memórias.
Mais do que documentar o passado, o trabalho busca proporcionar experiências formativas aos estudantes envolvidos. A preparação das entrevistas e das apresentações mobiliza atividades de leitura, pesquisa, produção textual, oralidade e comunicação, permitindo que os alunos reconheçam os moradores como fontes de conhecimento histórico e compreendam a importância de preservar as narrativas de sua comunidade.
Conforme a professora de história Liane Beatriz Rotili, idealizadora da iniciativa, o trabalho envolveu diferentes etapas de preparação com os estudantes. “As atividades contribuíram para o desenvolvimento da expressão oral e da confiança dos alunos, que passaram a compartilhar os conhecimentos construídos durante o projeto.”
Memórias compartilhadas com a comunidade
Nos dias 22 e 23 de outubro de 2026, o projeto integrou a programação da Feira do Livro de Augusto Pestana e da Mostra Pedagógica das Escolas Municipais. Durante o evento, a comunidade teve a oportunidade de conhecer a iniciativa e entrar em contato com os registros produzidos, fortalecendo o diálogo entre gerações e o reconhecimento da história educacional do município.
A participação do Traças Digitais amplia o alcance dessas narrativas por meio da produção e circulação de conteúdos audiovisuais. A iniciativa evidencia o papel da extensão universitária na construção de relações colaborativas entre universidade, escola e sociedade. Ao reunir os conhecimentos acadêmicos, as práticas pedagógicas e as experiências de vida dos moradores, o projeto demonstra que a produção do conhecimento também acontece pela escuta, pelo encontro entre gerações e pela valorização das histórias locais.
Acesse a série: História de Augusto Pestana – Memórias Escolares, no canal Traças Digitais.
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A Unijuí - Campus Santa Rosa, participou, ao longo do mês de outubro, da programação da Campanha Outubro Rosa, promovida pela Prefeitura Municipal. A iniciativa reuniu atividades voltadas à prevenção do câncer de mama, à promoção da saúde da mulher e ao incentivo ao autocuidado, fortalecendo a parceria entre a Universidade e o município.
No dia 8 de outubro, foi realizada a oficina “Equilíbrio e vitalidade: estratégias práticas de autocuidado”, no Cras Aldir Brandão, com a professora Cleide Vieira e a técnica Vanessa do Nascimento dos Santos. Já no dia 22, no posto de saúde do bairro Jardim Petrópolis, foram promovidas as oficinas “Saúde da mulher em foco: seu melhor cuidado começa por você” e “Dança Circular: corpos em roda, mulheres em rede”, com as professoras Bruna Xavier, Cassiana Siebert e Eloísa Bohrer. A programação do Outubro Rosa também contou com a tradicional caminhada, realizada no dia 29, com saída em frente ao Mercado Público. A atividade foi promovida pelo Mama Viva, pela Assessoria de Políticas para as Mulheres e pela Secretaria de Desenvolvimento Social.
“Essa parceria com o poder público é muito importante para a Universidade, pois nos permite contribuir com ações que promovem a saúde e o bem-estar. Estar presente na comunidade, compartilhando conhecimentos e participando de iniciativas como o Outubro Rosa, reforça o compromisso da Unijuí com o desenvolvimento regional e com a qualidade de vida das pessoas”, destaca a coordenadora do Campus Santa Rosa, Taciana Paula Enderle.
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A Unijuí, em parceria com a Secretaria Municipal de Educação de Ijuí (Smed), a 36ª Coordenadoria Regional de Educação (CRE), o Centro de Educação Básica Francisco de Assis (EFA) e o Colégio Sagrado Coração de Jesus (CSCJ), promoveu nesta quinta-feira, 29 de outubro, a 10ª Mostra Interativa da Produção Estudantil em Educação Científica e Tecnológica (10ª MoEduCiTec) e a IV Mostra da Extensão da Universidade.
O evento tem a proposta de fomentar a iniciação científica como prática pedagógica integrada ao cotidiano escolar, por meio da socialização das produções dos estudantes em colaboração com seus professores, promovendo a curiosidade, a criatividade e a atitude investigativa como fundamentos do protagonismo estudantil e do desenvolvimento humano e social, a partir de um conhecimento escolar que articula ciência, tecnologia, cultura, trabalho, ambiente e vida em sociedade.
Conforme o vice-reitor de Pós-Graduação, Pesquisa e Extensão, professor Daniel Knebel Baggio, em sua fala na abertura do evento, as mostras refletem o presente e o futuro dos pesquisadores e cientistas. “Estou muito feliz com essa edição, onde tivemos 366 trabalhos apresentados, o que representa a produção e construção do conhecimento de cada um que veio até aqui. Se somarmos os trabalhos do Salão do Conhecimento, são mais de 1,5 mil trabalhos apresentados em uma semana, o que parece pouco, mas que coloca esses eventos como um dos principais eventos científicos do Estado”, ressalta.
Já a coordenadora da 10ª MoEduCiTec, professora Marli Dallagnol Frison, ressalta a oportunidade que cada estudante tem e o quanto essas atividades fortalecem os motivos de todos continuarem estudando e ampliando a capacidade de ver o mundo. “Aqui conseguimos incentivar o acesso ao conhecimento, os estudantes passam a fazer questionamentos, buscar conhecimentos e buscar a realidade que antes não compreendemos. Que todos possam aproveitar ao máximo esta experiência”, destaca.
Neste ano, a abertura oficial contou com a palestra do egresso da Unijuí, Leonardo Brizolla, a qual teve como tema “Em português se diz: SER PROFISSIONAL, mas Leo Brizolla diz…”. Após a abertura do evento, ocorreu a apresentação dos trabalhos, os quais foram organizados pelos estudantes e envolveram diversos temas como artes, sustentabilidade, meio ambiente, tecnologia e robótica. Os trabalhos foram avaliados e certificados por professores avaliadores no turno da tarde.
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O Projeto Institucional do Programa Institucional de Bolsa de Iniciação à Docência (Pibid) da Unijuí recebeu o Conceito A, classificação máxima, no resultado preliminar da avaliação realizada pela Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior (Capes). Além de reconhecer o trabalho desenvolvido, o resultado tem relevância para a continuidade do programa. A regulamentação prevê a manutenção do fomento, no ciclo subsequente, aos projetos que obtiverem conceitos A, B ou C. A retomada das atividades e a definição das cotas de bolsas seguirão os atos e o cronograma específicos da Capes.
A análise concluiu que o projeto atende plenamente às normas, aos princípios e aos objetivos do Pibid. Entre os aspectos destacados pelos avaliadores estão a consolidação das parcerias com as redes de ensino, o apoio institucional às atividades, o cumprimento das metas e as evidências dos efeitos do programa na formação dos estudantes de licenciatura. O parecer também reconheceu as práticas de transparência e divulgação pública das informações do projeto.
Na avaliação dos subprojetos, foram valorizadas a inserção dos licenciandos na realidade escolar, a participação no planejamento pedagógico e a integração entre os conhecimentos construídos na Unijuí e nas escolas. Também receberam destaque as ações interdisciplinares, o uso de tecnologias digitais e a produção de materiais didáticos voltados a questões sociais, culturais e étnico-raciais.
O relatório ressaltou, ainda, o diálogo entre estudantes, professores supervisores das escolas e docentes da Universidade, reconhecendo a escola como espaço de formação colaborativa. As atividades analisadas envolveram as áreas de Educação Física, História, Letras Inglês, Letras Português, Matemática e Pedagogia.
Sob a coordenação do professor Robson Machado Borges, o Pibid da Unijuí articula a formação inicial dos licenciandos ao cotidiano das escolas públicas. “Essa aproximação permite que os futuros professores participem do estudo da realidade escolar e do planejamento, desenvolvimento e avaliação de práticas pedagógicas, com acompanhamento de docentes da Universidade e da Educação Básica”, destaca o professor.
O Pibid
O primeiro ciclo do Avalia Pibid contempla os projetos vinculados ao Edital CAPES nº 10/2024. O processo considera três eixos: desenvolvimento do projeto; formação discente e produção intelectual; e institucionalização e relação com as redes de ensino. A análise combina informações institucionais, evidências das ações realizadas, dados dos sistemas da Capes e questionários respondidos por bolsistas e supervisores.
O Pibid é uma iniciativa da Capes, vinculada ao Ministério da Educação, destinada à formação inicial de professores. Por meio da inserção de estudantes de licenciatura nas escolas públicas de Educação Básica, o programa fortalece a articulação entre teoria e prática e a colaboração entre as instituições formadoras e as redes de ensino.
Ainda, conforme o professor Robson, o resultado reconhece o trabalho desenvolvido pela Unijuí em parceria com as redes públicas de ensino de Ijuí e Santa Rosa; “Reforça a contribuição do Pibid para a formação inicial de professores e para a aproximação entre a Universidade e as escolas de Educação Básica”, completa.
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O Centro de Eventos do Campus Ijuí sediou, nesta quarta-feira, 28 de outubro, o VII Seminário dos Programas de Pós-Graduação Stricto Sensu, com o tema “Desafios de mulheres na ciência: conhecimento, liderança e impacto social na Pós-Graduação da Unijuí”. O encontro promoveu reflexões sobre a participação feminina na produção científica, o exercício da liderança e as contribuições das mulheres na transformação social.
O seminário reuniu seis painelistas vinculadas aos programas de pós-graduação da Universidade: Adriane Kolankiewicz, do PPGAIS; Adriane Fabricio, do PPGDR; Joice Nielson, do PPGD; Maria Simone Schwengber, do PPGEC; Fabricia Frantz, do PPGMMC; e Juliana Fachinetto, do PPGSAS.
Durante a abertura, o vice-reitor de Pós-Graduação, Pesquisa e Extensão (VRPGPE), professor Daniel Knebel Baggio, destacou o tema do Salão do Conhecimento 2026, “Mulheres e meninas na ciência”. “A temática reforça o papel da mulher na transformação e no impacto social, aspectos que discutimos e destacamos em sala de aula e em nossos estudos, e que podemos vivenciar no dia a dia por meio da atuação feminina”, afirmou.
Baggio também destacou a dimensão do Salão do Conhecimento, que chegou à 34ª edição, com cerca de mil trabalhos apresentados em 90 salas virtuais, ao longo de três dias, e aproximadamente 500 pessoas envolvidas. O vice-reitor ressaltou o empenho das equipes e a colaboração da comunidade acadêmica para a realização do evento. “Os números demonstram a força da Universidade e o comprometimento das equipes, especialmente da VRPGPE, fundamentais para a continuidade do Salão do Conhecimento”, destacou.
A realização do seminário reafirma o compromisso da Unijuí com a valorização das mulheres na ciência, o incentivo à produção do conhecimento e o reconhecimento da pesquisa como instrumento para a construção de uma sociedade mais justa e desenvolvida.
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Cultura
Teatro, música, dança, arte. Expressões artísticas que revelam a essência de um povo. A UNIJUÍ, entendendo a importância da cultura na sociedade como forma de entretenimento, lazer e conhecimento, busca, através de projetos específicos, incentivar toda a forma de expressão artística.