O Programa de Pós-Graduação Stricto Sensu em Educação nas Ciências (PPGEC) promoveu, nesta terça-feira, 31 de março, a sua aula inaugural. A atividade foi realizada no Centro de Eventos da Universidade e contou com a participação de estudantes dos cursos de Mestrado e Doutorado, egressos, além de docentes do Programa. 

A aula inaugural contou com a palestra “Entre humanos e algoritmos: vivendo na era da Inteligência Artificial”, ministrada pela professora Rosa Maria Viccari, que é doutora em Engenharia Electrotécnica e Computadores pela Universidade de Coimbra; professora na UFRGS; atua na área de Ciência da Computação; coordena a Cátedra na área de TICs, da Unesco; e é membro do comitê de governança da Inteligência Artificial MCTI. A palestra teve a mediação do egresso do PPGEC, Denilson Rodrigues da Silva (PPGEnCT/URI). 

Conforme o coordenador do PPGEC, professor Sidinei Pithan da Silva, o reinício das aulas marca a responsabilidade de manter o empenho do trabalho realizado no quadriênio. “Conquistamos uma nova 5 no último quadriênio, no qual o PPGEC passa a figurar como excelência no país. Quanto mais cresce nosso trabalho, mais aumenta nossa responsabilidade. Neste semestre damos início a imensos desafios que dizem respeito ao nosso próprio desenvolvimento da pesquisa”, destaca. 

O professor também destaca a aprovação pelo Senado Federal do Plano Nacional de Educação. “A partir disso, temos que buscar pela educação que queremos, e a educação necessária para o país e para o mundo que vivemos e queremos viver.”

A aula inaugural também contou com apresentações artísticas e o lançamento do livro “Textos Acadêmicos Vol 5: Pesquisas e Escritas de Discentes do Programa de Pós-Graduação em Educação nas Ciências da Unijuí (PPGEC)”. 

1.  
2.  
3.  

Slide 1

Lacinia neque maecenas integer imperdiet cras sociis torquent conubia.

Slide 2

Curae cras mus nullam euismod magna in ligula hendrerit metus ante.

Slide 3

Nisi nunc mus vehicula primis ridiculus nisl senectus, a praesent nascetur blandit proin.

O Programa de Pós-Graduação Stricto Sensu em Educação nas Ciências (PPGEC) promove, nesta terça-feira, 31 de março, a sua aula inaugural. A atividade acontece a partir das 8h, no Centro de Eventos do campus Ijuí da Universidade. 

A atividade contará com a palestra “Entre humanos e algoritmos: vivendo na era da Inteligência Artificial”, que será ministrada pela professora Rosa Maria Viccari, que é doutora em Engenharia Electrotécnica e Computadores pela Universidade de Coimbra; professora na UFRGS; atua na área de Ciência da Computação; coordena a Cátedra na área de TICs, da Unesco; e é membro do comitê de governança da Inteligência Artificial MCTI. 

A palestra terá a mediação de Denilson Rodrigues da Silva (PPGEnCT/URI), egresso do PPGEC (doutorado e pós-doutorado).

No mês de junho, a Unijuí, a partir do Programa de Pós-Graduação Stricto Sensu em Educação nas Ciências (PPGEC) irá promover três grandes eventos voltados à pesquisa:  o IV Seminário Internacional de Estudos e Pesquisa em Educação nas Ciências (SIEPEC), XXIV Encontro Nacional de Educação (ENACED), e o VI Encontro de Debates sobre Trabalho, Educação e Currículo Integrado (ENTECI). 

Os eventos serão realizados no campus da Unijuí em Ijuí, nos dias 15, 16 e 17 de junho, e têm o objetivo de proporcionar um debate sobre o papel da “Educação no Enfrentamento da Crise Climática: Diálogos com a Educação Básica”, na criação de uma espaço para problematizar as questões socioambientais e as mudanças climáticas, visando a qualidade de vida e a saúde socioambiental.

As inscrições estão abertas e podem ser feitas pelo site da Unijuí, por meio do link unijui.edu.br/eventos, até o dia 4 de maio. Mais detalhes e informações podem ser acessados no endereço eletrônico do evento. 

Confira a programação:

Segunda-feira, 15 de junho

09h às 11h15 | Mesa 1: Educação no Enfrentamento da Crise Climática: Diálogos com a Educação Básica

Palestrantes: Dra. Danielle Paula Martins (FEEVALE), Dra. Patrícia Mie Matsuo (USP) e Dr. Victor Wagner Bechir Diniz (UEPA).

Mediação: Dr. Roberto Carbonara (UNIJUÍ) e Ma. Rosane Bieler Menezes.

14h às 16h45 | Mesa 2: Ciência, Tecnologia, Sociedade e Ambiente no Enfrentamento das Mudanças Climáticas

Palestrantes: Dr. Decio Auler (UFSM) e Dr. Leonardo Fabio Martínez Pérez (UPN/Colômbia).

Mediação: Dra. Rosemar Ayres dos Santos (UFFS) e Dr. Adalberto Freire da Silva.

19h15 às 21h15 | Mesa 3: Questões Sócio-Ecológicas na Educação Matemática

Palestrantes: Dra. Lilian Nasser (UFRJ) e Dra. Martha Cecilia Mosquera Urrutia (Univ. Surcolombiana/Colômbia).

Mediação: Dra. Isabel Koltermann Bettisti (UNIJUÍ) e Me. Gabriel Fonseca Vargas.

Terça-feira, 16 de junho

14h às 16h45 | Mesa 4: Epistemologias do Sul e Complexidade no Enfrentamento da Crise Climática

Palestrantes: Dra. Diana Mabel Arellano (UNAMisiones/Argentina), Dra. Izabel Cristina Petraglia (CEP/Edgar Morin) e Dr. Jonathan Mosquera (Univ. Surcolombiana/Colômbia).

Mediação: Dr. Roque Ismael da Costa Gullich (UFFS) e Dra. Claudia Elizandra Lemke.

19h15 às 21h15 | Mesa 5: Educação, Discursos e Imagem sobre a Crise Climática

Palestrantes: Dr. Lisandro Antônio Todeschi (UFGD), Dr. Charles Monteiro (PUCRS) e Dr. Fernando Zolin Vesz (UFMT).

Mediação: Dr. Ivo dos Santos Canabarro (UNIJUÍ).

Quarta-feira, 17 de junho

14h às 16h45 | Mesa 6: Sustentabilidade, Educação em Saúde e Crise Climática

Palestrantes: Dra. Marisol Lopera Perez (Univ. de Antioquia/Colômbia), Dra. Gladys Garrido (UNAMisiones/Argentina) e Dra. Rosa Branca C. Tracana Pereira (IPGuarda/Portugal).

Mediação: Dra. Ionara Antunes Terra (UEPA) e Ma. Carla Maria Leidemer Bruxel.

19h15 às 21h15 | Conferência de Encerramento: Educação no Enfrentamento da Crise Climática

Palestrantes: Dra. Moema Viezzer (Maringá/Brasil) e Dra. Marilia Andrade Torales Campos (UFPR).

Mediação: Dra. Francesca Werner Ferreira (AIPAN) e Mestranda Catiane Oster.

Resumo do Evento

O quê: IV SIEPEC, XXIV ENACED e VI ENTECI.

Quando: 15 a 17 de junho de 2026.

Onde: Salão de Atos Argemiro Jacob Brum – Campus Ijuí.

Público-alvo: Educadores, pesquisadores, estudantes e comunidade interessada em questões climáticas e ambientais.

Inscrições: unijui.edu.br/eventos

Três dos eventos mais tradicionais da Unijuí, promovidos pelo Programa de Pós-Graduação Stricto Sensu em Educação nas Ciências (PPGEC), já têm data marcada: o IV SIEPEC – Seminário Internacional de Estudos e Pesquisa em Educação nas Ciências; o XXIV ENACED – Encontro Nacional de Educação; e o VI ENTECI – Encontro de Debates sobre Trabalho, Educação e Currículo Integrado.

Os eventos serão realizados de 15 a 17 de junho, no Salão de Atos da Universidade, e terão como tema “O papel da educação no enfrentamento da crise climática”.

Em breve, na página unijui.edu.br/eventos, serão divulgadas mais informações e abertas as inscrições para os eventos.

Estudantes, bolsistas e professores da Unijuí, que fazem parte do Programa de Pós-Graduação Stricto Sensu em Educação nas Ciências (PPGEC), participaram, na última semana do XIX Encontro de Investigação na Escola: em Defesa de uma Educação Transformadora e Inclusiva. O evento foi realizado em Pelotas e reuniu diversos pesquisadores do Estado e do País. 

O Encontro abordou a atuação docente, por meio da escrita, da leitura e da discussão sobre relatos de experiências de professoras e professores da Educação Básica e do Ensino Superior e de estudantes de graduação e pós-graduação. 

Pela Unijuí, estiveram presentes 16 participantes, que apresentaram trabalhos, a maioria deles vinculados ao PPGEC, e compartilharam suas trajetórias. Também participaram de roda de conversa, trocas de ideias e debates. Ainda, estiveram presentes em palestras, diálogos e momentos de escuta que tornaram tudo muito mais humano e acolhedor.

1.  
2.  
3.  
4.  

Slide 1

Lacinia neque maecenas integer imperdiet cras sociis torquent conubia.

Slide 2

Curae cras mus nullam euismod magna in ligula hendrerit metus ante.

Slide 3

Nisi nunc mus vehicula primis ridiculus nisl senectus, a praesent nascetur blandit proin.

4

Entre os dias 12 e 14 de outubro, foi realizado em Curitiba (PR) o XI Encontro Regional de Ensino de Biologia da Região Sul (EREBio Sul), que nesta edição celebrou 20 anos de trajetória. Com o tema “Vozes do Sul Educador: 20 anos de histórias, memórias e resistências”, o evento reuniu pesquisadores, professores da educação básica e estudantes para debater os caminhos e desafios do ensino de Biologia e Ciências na região.

A Unijuí esteve representada pela professora doutora Maria Cristina Pansera de Araújo, integrante do Programa de Pós-Graduação Stricto Sensu em Educação nas Ciências (PPGEC). A docente participou da mesa de abertura, ao lado das professoras Adriana Mohr e Christiane Gioppo. Ao final da sessão, Maria Cristina foi homenageada pela sua atuação e trajetória como sócia-fundadora da Associação Brasileira de Ensino de Biologia (Sbenbio).

Nesta 11ª edição, o encontro retomou sua origem — iniciada em 2005, na Universidade Federal do Paraná (UFPR) — e destacou contribuições acadêmicas e educacionais consolidadas ao longo das últimas duas décadas.

A Unijuí também esteve presente com os doutorandos Laércio Francesconi e Naiara Berwaldt Wust, que apresentaram trabalhos científicos. A programação incluiu mesas-redondas, minicursos, oficinas, arena lúdica, lançamento de livros e sessões de apresentação de pesquisas, fortalecendo o diálogo entre pesquisadores e a comunidade escolar.

A professora Fabiana Diniz Kurtz, docente do Programa de Pós-Graduação em Educação nas Ciências (PPGEC) e do curso de Letras da Unijuí, teve seu projeto “Bridging Cultures with TPACK” aprovado no Programa Fulbright Specialist 2025–2026, uma das mais prestigiadas iniciativas internacionais de cooperação acadêmica do Governo dos Estados Unidos.

O projeto propõe atividades conjuntas entre a Unijuí e a Arizona State University (EUA), com foco em formação docente, inovação curricular e integração de tecnologias educacionais. A proposta foi elaborada e será coordenada pela professora Fabiana, que também realizará uma missão acadêmica na universidade norte-americana, prevista para 2026.

A aprovação evidencia o reconhecimento da importância das investigações voltadas à formação de professores e à inovação educacional com/sobre/por meio de tecnologias, temas que têm se destacado na produção acadêmica do Programa e em suas parcerias internacionais.

Segundo a professora Fabiana, “o projeto reforça o papel estratégico das universidades do interior no diálogo entre o local e o global, promovendo uma formação docente qualificada, inovadora e socialmente comprometida.

O Fulbright Specialist Program é promovido pelo Governo dos Estados Unidos e tem como objetivo aproximar instituições de ensino superior de diferentes países, promovendo o intercâmbio de professores e pesquisadores de curta duração para o desenvolvimento de projetos colaborativos.

O projeto prevê a vinda, à Unijuí, de um professor especialista da Arizona State University, referência internacional na área de tecnologia educacional e inovação docente, em 2026, para o desenvolvimento de oficinas, seminários e consultorias voltadas a professores e estudantes do PPGEC e de cursos de licenciatura, dentre outras atividades.

Com essa aprovação, a Unijuí reforça sua presença em redes globais de pesquisa e cooperação acadêmica, fortalecendo o diálogo entre universidades e consolidando seu compromisso com a formação docente e a inovação educacional.

A professora do curso de Letras e do  Programa de Pós-Graduação Stricto Sensu em Educação nas Ciências (PPGEC) da Unijuí, Fabiana Diniz Kurtz, participou da 8ª edição do congresso internacional Integrating Content and Language in Higher Education (ICLHE), realizado em Porto Alegre. 

Em sua participação, ela apresentou o trabalho "Bridging multiculturalism and technology: an EMI experience in graduate education." Conforme a temática do evento, o estudo relatou a experiência pioneira de ofertar no PPGEC a disciplina “Education and Technology from a sociocultural perspective” inteiramente em inglês, com a participação de estudantes do Brasil, da Inglaterra e do Senegal. A iniciativa demonstrou como o Inglês como Meio de Instrução (EMI) pode ampliar repertórios acadêmicos, integrar tecnologias digitais e promover práticas pedagógicas inclusivas por meio do multilinguismo.

Durante o evento, a professora estabeleceu contatos com pesquisadores e instituições de diferentes países, fortalecendo parcerias acadêmicas e dialogando sobre política linguística, formação de professores e internacionalização no contexto da América Latina e do Sul Global. 

“A experiência reforça o compromisso do PPGEC e da Unijuí com a política de internacionalização e com a atualização de sua Política Linguística Institucional, que valoriza o inglês como língua de circulação global, sem deixar de situar a diversidade linguística e cultural como elementos de equidade em perspectiva de "translanguaging”.”, destaca a docente. 

Segundo Fabiana, o potencial transformador do EMI para enriquecer o currículo, criar pontes multiculturais e fortalecer a inserção global da universidade, também reafirma o papel do PPGEC como espaço estratégico de inovação acadêmica e internacionalização no campo da Educação.

Nesta segunda-feira, 1º de setembro, o Programa de Pós-Graduação Stricto Sensu em Educação nas Ciências (PPGEC) da Unijuí deu início ao seminário “Análise de Correspondências Múltiplas (ACM) e Classificação Hierárquica Ascendente (CJA): Ferramentas para o Estudo da Realidade Social”. 

Com a participação do professor da Universidad Nacional de Córdoba, Argentina, Manuel Alejandro Giovine, o seminário, que ocorre em formato híbrido, tem o objetivo de oferecer conhecimentos teóricos e ferramentas práticas sobre a Análise Fatorial de Correspondências Múltiplas (ACM) e a Classificação Hierárquica Ascendente (CJA). 

A ACM é um método que analisa a realidade social de forma relacional, criando um “espaço social” onde indivíduos são posicionados distintamente com base nos seus atributos, enquanto que a CJA complementa-a, agrupando indivíduos com características semelhantes em “classes no papel”. A proposta é ensinar aos acadêmicos e docentes a articularem estas técnicas com dados qualitativos para, através da triangulação, relacionar as posições sociais às tomadas de posição, alcançando um nível explicativo baseado na homologia entre estruturas e habitus.

“Agradeço a presença de todos. Tenho certeza que este trabalho vai ser de muito proveito, tanto para os estudantes quanto para os nossos professores”, destaca o professor Fernando Jaime González, que deu as boas-vindas aos participantes. 

Coordenador do PPGEC, o professor Sidinei Pithan da Silva ressalta a importância do seminário promovido nesta semana. “O tema abordado é muito importante e nos honra muito receber o professor Manuel na nossa Universidade. Tenho certeza que o seminário será muito bem aproveitado por todos nós e que poderemos difundir o conhecimento e o trabalho realizado nesses dois dias”, comenta. 

O professor Manuel relata que é uma grande honra estar na Unijuí e que espera que a jornada de trabalho seja muito bem proveitosa para todos os participantes. O seminário segue nesta tarde e durante todo o dia de amanhã, terça-feira, 2 de setembro. 

1.  
2.  
3.  
4.  

Slide 1

Lacinia neque maecenas integer imperdiet cras sociis torquent conubia.

Slide 2

Curae cras mus nullam euismod magna in ligula hendrerit metus ante.

Slide 3

Nisi nunc mus vehicula primis ridiculus nisl senectus, a praesent nascetur blandit proin.

4

O Programa de Pós-Graduação Stricto Sensu em Educação nas Ciências (PPGEC) promove, nos dias 1º e 2 de setembro o seminário “Análise de Correspondências Múltiplas (ACM) e Classificação Hierárquica Ascendente (CJA): Ferramentas para o Estudo da Realidade Social”. A atividade terá a participação do professor da Universidad Nacional de Córdoba, Argentina, Manuel Alejandro Giovine. 

O seminário será realizado em formato híbrido, das 8h30 às 11h45 e das 14 às 17h15 em ambos os dias. Ele acontecerá na sala 242 A do prédio 60 (Biblioteca Universitária Mario Osorio Marques). 

A proposta do evento será de oferecer conhecimentos teóricos e ferramentas práticas sobre a Análise Fatorial de Correspondências Múltiplas (ACM) e a Classificação Hierárquica Ascendente (CJA). A ACM é um método que analisa a realidade social de forma relacional, criando um “espaço social” onde indivíduos são posicionados distintamente com base nos seus atributos. 

A CJA complementa-a, agrupando indivíduos com características semelhantes em “classes no papel”. O curso ensina a articular estas técnicas com dados qualitativos para, através da triangulação, relacionar as posições sociais às tomadas de posição, alcançando um nível explicativo baseado na homologia entre estruturas e habitus.

As inscrições para o evento podem ser feitas pelo site unijui.edu.br/eventos. Mais informações também podem ser obtidas pelo mesmo endereço eletrônico.