Chegou ao fim nesta sexta-feira, 10 de julho, o projeto de extensão voltado ao letramento midiático e à "vacina informacional", desenvolvido junto aos estudantes do 2º ano do Ensino Médio do Colégio Estadual José Lange, em Augusto Pestana e o Programa de Pós-graduação em Desenvolvimento Regional.

Com início no dia, 17 de abril, deste ano, a ação teve seu encerramento marcado pela apresentação dos trabalhos finais produzidos pelos próprios alunos, consolidando meses de aprendizado prático e reflexão crítica sobre o consumo de informações na era digital.

O evento de encerramento contou com a presença da diretora da instituição, Marcia Sostmayer, e da coordenadora pedagógica, a Mestre em Educação Salete Bernardi Libardi. Também estiveram presentes as professoras das turmas, Ana Paula Bazana e Francieli Eloisa Padilha, além de demais professores, alunos e do supervisor da ação, Prof. Dr. Airton Adelar Mueller. Integraram ainda a equipe organizadora a convidada especial, Dra. Marjana Henzel, o doutorando Adão Eurides de Souza Filho e a mentora do projeto, a pós-doutoranda Dra. Adriane Fátima De Boni.

O grande diferencial da iniciativa foi a introdução da estratégia de Prebunking (ou imunização informacional) — uma abordagem proativa de educação midiática. Diferente do debunking (que consiste em desmentir uma notícia que já se espalhou), o prebunking funciona como uma "vacina psicológica". 

Os verdadeiros protagonistas da ação foram 42 estudantes do 2º ano do Ensino Médio. Na largada do projeto, em abril e maio, foram realizadas quatro oficinas práticas intensivas. Os encontros promoveram uma imersão em letramento midiático, técnicas de prebunking e nos objetivos da ODS 4 (Educação de Qualidade) da ONU, preparando os estudantes para identificar táticas de desinformação e dominar estratégias reais de verificação de fontes.

Para a direção e os professores do colégio, a iniciativa mostrou-se essencial no cenário do Novo Ensino Médio, onde analisar, avaliar e filtrar criticamente as fontes de informação tornou-se uma habilidade fundamental de sobrevivência cidadã.

A iniciativa reforçou de forma prática o vínculo entre a educação básica e o ecossistema universitário, contando com o envolvimento e a transversalidade de dois importantes Programas de Pós-Graduação em Desenvolvimento Regional e Educação nas Ciências. Essa união de diferentes áreas do conhecimento permitiu abordar a desinformação não apenas pelo viés da comunicação, mas também sob aspectos sociais, políticos e pedagógicos essenciais para a formação dos estudantes.

O ponto alto do encerramento neste dia, 10 de julho, foi a mostra dos trabalhos desenvolvidos pelos estudantes, prestigiada por professores e pelas demais turmas do Ensino Médio da escola. Utilizando a criatividade e as ferramentas discutidas ao longo do trimestre, os alunos do 2º ano apresentaram propostas autorais e criativas criadas para prevenir e combater a circulação de notícias falsas dentro e fora do ambiente escolar.

Para a mentora do projeto, Dra. Adriane Fátima De Boni, o encerramento com a apresentação dos alunos coroa um ciclo de transformação profunda. A expectativa agora é que o conhecimento gerado no Colégio José Lange ultrapasse os muros da instituição, tornando esses 42 estudantes multiplicadores ativos e conscientes de um ambiente digital mais seguro, ético e verídico.